寶箴的部落格

(三月盛開的台灣山鶯，遲遲到來)

OECD(經濟合作發展組織)的國際學生評量計畫，簡稱PISA。

而美國依此做為該國家教育之檢討，因此他們說：「五十年前，教育是一個選項而不是必需品」，

人們可以選擇接受教育或不接受教育，但不論怎麼選擇，都還可以得到還不錯的工作，過著還不錯的生活。

顯然美國人如此，臺灣人莫不是亦步入其後塵嗎。

今天，教育不是一個選項，而是中產階級生活水準的必需品。

經常在有些電視中看到一些輿論或名嘴，一昧的批評現下社會的年輕人如何可憐、如何時不我予，但是背後應該思考的是學習與具備競爭力。

我經常想說，國內之輿論及名嘴和一些爛談話性節目就是社會最大的負面，藉此，我說了。

由以上表雖是美國人在深切探討其國家現在教育著眼上的落後世界諸國，但也可以看出台灣在2009年的現狀，然後其相較於更早以前也是節節敗退，國家的領導人或在位之教育主導者可否知道。

PISA測驗結果一不小心也有可能只在本格曇花一現，迅速消失無蹤，套一句來看YUN所言，本格徒乃孤芳自賞格，我當然也希望比如2100全民開講願意將此議題，不斷的挑起，讓政府領導教育工作者願意重視和關心，如此或為本國人民之福，或一個或兩個世代人們依然可以立足於全球化及資訊科技革命時代而屹立不搖。

PISA是OECD設計用來培養與評估批判性思考與其他二十一世紀職場技能的測驗，我們看到了上海的表現，不用大吃ㄧ斤，過去台灣總怕開放中國人來台會在你家門口留下一斤又一斤。

中國人變的多麼堅毅不懈，如果他們2009能在上海做到，2019會有十個城市做到，然後2029就能在五十個城市做到。這是中國人做事的方法，因為實驗是驗證真理唯一的標準，鄧小平的精神還在。

PISA關注年輕人利用知識與技能去面對現實生活的能力。這個取向反映了課程本身目的與目標的改變，著眼於學生在校所學的知識能怎麼運用，而不僅僅是關心他們是否熟習特定課程的內容。

有些感嘆！我們國家現在連自信二字年輕人在長大的過程並沒有學會，教育如何能夠不與以重視呢？

(小牛親植南天竹)